Er was een lange stilte op het blogfront aan mijn kant. Mijn echtgenoot heeft mij bestraffend toegesproken. Ik mompelde dat ik het druk had maar hij merkte op dat het dan juist interessant is om kennis te delen. Dus bij deze. Wat houdt ons bezig? De begeleiding van veel verschillende teams in het HBO en […]
Het nieuwe studiejaar staat op het punt te beginnen. Voor de opening zijn wij een openbare les aan het voorbereiden voor de faculteit TIS (Techniek, Innovatie & Samenleving) van de Haagse Hogeschool. De les moeten laten zien op welke manier TIS werkt aan verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Dat doet TIS door het curriculum […]
“Had jij iets met Cruijff”, vroeg mijn collega donderdagmiddag aan mij. Jazeker had en heb ik dat, de spelers van het Nederlands elftal van 1974, waren jeugdhelden en dan vooral Cruijff. Bijzonder aan Johan Cruijff was ook zijn duidelijke visie op het belang en de kracht van goed opleiden. Vanochtend las ik in de Volkskrant […]
Zo heet een bedrijf dat blended leren maakt in Engeland. En wij hadden het niet beter kunnen zeggen. Want dat is ook onze lijfspreuk. Blended leren wordt vaak beschreven als een combinatie van online leren en traditioneel contactonderwijs. Dat is een definitie, maar eentje die wat ons betreft de lading niet dekt. Want het gaat […]
“Great learning needs great design” een uitspraak van Elliot Masie waar ik al eens over heb geblogd. En die weer boven kwam drijven toen ik deze week in het publiek zat bij de “Tour de Mazur”. Een tournee van Eric Mazur, Harvard professor en docent, die hem voerde langs de drie Technische universiteiten in Nederland. […]
Deze week moest ik denken aan lang geleden toen ik op de Pedagogische Akademie (nu Pabo) gymlessen voor moest bereiden. Niet echt mijn ding maar wat ik er wel van leerde is hoe gedetaileerd de organisatie van zo’n les doordacht moest worden. Anders wordt het een chaos. Hoeveel kinderen, hoeveel groepjes, wie draagt de banken, […]
“Hoe kun je nu iets toepassen zonder het te begrijpen?” Een verzuchting van één van de docenten waarmee ik afgelopen weken heb gewerkt aan een blended concept voor zijn onderwijs. Hoe dat kan? Ik moest daar wel even over nadenken want het is een op het eerste gezicht moeilijke kwestie. We gaan er in het […]
“Wie wil deze rol spelen?” Een zaaltje met ongeveer twaalf studenten, een trainer en een grote klok aan de muur die traag seconden en vervolgens minuten wegtikt. “Niemand?” “Dan ga ik iemand aanwijzen” Mijn eerste training gesprekstechniek als student Pedagogiek aan de Universiteit van Leiden. Lang geleden maar niet vergeten: de tikkende klok, de gespannen […]
Deze week maakte ik, na een enthousiast verhaal van mijn echtgenoot, op internet kennis met Robert Mackee. Mackee is oorspronkelijk een schrijver van filmscenario’s die zijn kunde nu inzet om anderen te leren goede verhalen te schrijven. Verhalen die zorgen voor krachtige presentaties en die helpen om anderen te motiveren. Op zijn website lees ik […]
In onze blended leerprogramma’s moeten docenten en begeleiders online feedback geven. Om ze dit te leren zijn we op zoek naar wetenschappelijk onderbouwde methodiek. Hoe moet je online feedback geven voor een goed leerresultaat? Bij deze zoektocht stuitte ik op onderzoek van Lia Voerman. In de zomer van 2014 is zij gepromoveerd. Haar proefschrift draagt […]
Vlak voor de kerstvakantie overlegde ik met mijn collega over onze projecten. Ik dwaalde af naar het gebruik van digitale middelen op de school van mijn puberdochter. In de kerstvakantie zijn we even verlost van Magister. Ouders met kinderen op de middelbare school zullen dit ongetwijfeld herkennen. Je rapport even wegmoffelen vanwege een slecht cijfer? […]
Vandaag las ik een tweet: “Teaching to the test must be replaced by learning as a quest”. van Steve Wheeler, een professor in leertechnologie aan de universiteit van Plymouth. De tweet was mij uit het hart gegrepen na een periode waarin op de middelbare school van mijn veertienjarige dochter wordt toegewerkt naar een rapport dat […]