Op basis van een nieuwe onderwijsvisie werken we samen met een curriculumcommissie aan de vormgeving van een nieuw curriculum voor Build Environment. Binnen dit nieuwe curriculum blijven de huidige opleidingen (Civiele Techniek, Bouwkunde en Ruimtelijke Ontwikkeling) bestaan, maar gezamenlijk vormen ze een gezamenlijk curriculum. Belangrijke uitgangspunten voor het nieuwe curriculum zijn: beroepspraktijk centraal in het […]
Een groep docenten van de opleiding Pedagogiek van Hogeschool Fontys heeft voor de ontwikkeling van de flexibele onderwijsmodules voor de deeltijdopleiding een cursus gevolgd over het ontwerpen van blended learning. Tijdens deze cursus stond ook het werken aan het didactisch ontwerp van de eigen module centraal.
Samen met de opleidingsmanager en docenten van de Master MSBI hebben we in het voorjaar en de zomer van 2016 een nieuw blended en actief curriculum ontworpen. De gekozen opzet zorgt voor integratie van de verschillende vakken in de Master: Onderzoek, Innovatie en Ontwikkeling als innovator. Na de ontwerpfase begeleiden we op dit moment docenten […]
Voor de flexibele deeltijdopleiding Social Work is een nieuw didactisch concept ontwikkeld gebaseerd op leerwegonafhankellijke toetsing met bijbehorende flexibele leerpaden. Wij ondersteunen docententeams bij ontwikkeling van leeruitkomsten en bijpassende leeractiviteiten.
Binnen de bestaande leeromgeving van de PABO van Hogeschool Windesheim hebben we voor de minor “Passend Onderwijs” een inrichting gemaakt die voor docenten en studenten overzichtelijk en werkbaar was. We hebben daarvoor gewerkt met een uniforme structuur en docenten getraind en ondersteund bij het gebruik van de online leeromgeving binnen het onderwijs. Docenten en studenten […]
Denk mee over de visie op leren vanuit jullie expertise was de vraag van faculteit TIS van de Haagse Hogeschool. Ook hier is in teams nagedacht over de visie op leren. Wij hebben ondersteuning geboden om de visie strakker te verbinden met onderwijskundige principes en met de algemene onderwijsvisie voor ingenieursonderwijs die de faculteit wil […]
Professionalisering en Ontwikkeling deeltijd gaan hand-in-hand De Fontys Hogeschool Pedagogiek werkt aan vernieuwing van het curriculum. Na de zomer wordt het tijd om na te denken over, en te werken aan, inzet van online leren in combinatie met contactonderwijs (blended leren). Met name de deeltijdopleiding zou gebaat zijn bij een efficiënt en effectief blended ontwerp. […]
Curriculum in beweging, ontwikkelteams krijgen didactische begeleiding De faculteit is vorig jaar gestart met curriculumvernieuwing. Nu is het moment aangebroken dat ontwikkelteams echt aan de slag gaan met ontwikkelen. 2Blearning werd gevraagd twee bijeenkomsten te begeleiden om docenten goed op weg te helpen hierbij. We gaven 2 workshops: over leerdoelen maken en over bijpassende leer-en […]